为了全面提升我系教师专业技能，深化教学改革，提升教师探究教学策略的能力，提高课堂教学活动实效，从而打造一支有理论、能实践、会教研、善课改、可引领的高素质专业队伍。学前教育系在新生开学之际，特于9月19日举行“学前教育系说专业、说课”交流活动，交流会由学前系副主任邵文恰主持，我系全体专任教师到场观摩学习。

        活动共分三个部分进行，首先由学前教育专业带头人王向梅、早期教育专业带头人张晓霞、婴幼儿托育服务与管理专业带头人梅彦格，分别就专业设置背景、人才培养方案、课程设置、就业方向与发展前景、实习实训安排等相关问题进行了全方位的解读，从而使任课教师对所任教课程的宏观认识更加清晰、透彻。进一步明晰了专业内涵建设和教育改革的理念，有助于深入推进学前教育专业建设，有助于提升人才培养与教育教学质量。

        接下来，教师代表陈晓宇、高晓旭、李明月、王洋、韩亚美分别进行了《学前教育学》、《幼儿教师综合素质培训》、《幼儿歌曲弹唱》、《婴幼儿歌曲演唱与表演》、《舞蹈与幼儿舞蹈创编》课程的“说课”示范；孙小成老师代表2023年教师教学能力大赛国赛预赛团队分享了课改经验。      

        最后，康绍森主任对本次活动进行总结。他指出，人才培养方案的制定是否科学、课程设置是否合理、教材选用是否合适、教师是否合格、学生是否配合，直接关系到人才培养的质量，我们要以学生高质量就业为目标，全面加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、系风学风建设；并在“融入思政、融入案例、融入考点”三融入上进一步强化，并进一步扩展“说教材、说教法、说学法指导、说教学程序”四说活动覆盖面，推动教学改革和创新。

        本次交流活动，教师精心准备，老师们以高度认真的态度和积极进取的精神，充分展示了学前教师的教育初心和教科研能力。以“说”促“教”淬炼成长，不仅为教师搭建展示自我的舞台，也为老师们创造互相观摩学习的机会，进一步提升教师的教学能力。通过说课与参赛经验分享，教师进一步明确了课程定位，理清了教学思路，精准了教学方法，深刻领会了如何担当好一门课程的“设计师”这一重要角色，打牢了教学基本功。老师们表示达到了相互交流、取长补短的效果，各具特色的说课将说者与听者组成“学习共同体”，教研氛围浓厚。此次“大教研”为老师们提供了一个学以致用、相互交流的平台，再一次激发了我系教师爱岗敬业、潜心教学的热情，新学期、新面貌，大家将用专业成长的力量，点亮学生美好的未来。